CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO

REDES Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS

Introducción a las redes

LA NUEVA ESCUELA MEXICANA: PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

A partir de La Nueva Escuela Mexicana (NEM), sus principios y orientaciones pedagógicas, el Plan y los Programas de Estudio retoman desde su planteamiento cada uno de los principios en que se fundamenta, al desarrollarlos de forma transversal.

Los elementos de los Programas de Estudio se han vinculado con estos principios, los cuales son perceptibles desde el enfoque del aprendizaje situado, la propuesta de situaciones y actividades de aprendizaje que se adecuan a los diferentes contextos de cada región del Estado; lo anterior ayuda al estudiantado en el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares, profesionales, habilidades socioemocionales y proyecto de vida, para lograr el perfil de egreso del Nivel Medio Superior.

Principios de la Nueva Escuela Mexicana

Fomento de la identidad con México. La NEM fomenta el amor a la Patria, el aprecio por su cultura, el conocimiento de su historia y el compromiso con los valores plasmados en la Constitución Política.

Responsabilidad ciudadana. Implica la aceptación de derechos y deberes, personales y comunes.

La honestidad. Es el comportamiento fundamental para el cumplimiento de la responsabilidad social, permite que la sociedad se desarrolle con base en la confianza y en el sustento de la verdad de todas las acciones para lograr una sana relación entre los ciudadanos.

Participación en la transformación de la sociedad. En la NEM la superación de uno mismo es base de la transformación de la sociedad.

Respeto de la dignidad humana. Contribuye al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y responsablemente sus capacidades.

Promoción de la interculturalidad. La NEM fomenta la comprensión y el aprecio por la diversidad cultural y lingüística, así como el diálogo y el intercambio intercultural sobre una base de equidad y respeto mutuo.

Promoción de la cultura de la paz. La NEM forma a los educandos en una cultura de paz que favorece el diálogo constructivo, la solidaridad y la búsqueda de acuerdos que permiten la solución no violenta de conflictos y la convivencia en un marco de respeto a las diferencias.

Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente. Una sólida conciencia ambiental que favorece la protección y conservación del entorno, la prevención del cambio climático y el desarrollo sostenible.

LAS 4A PARA LA 4T, UNA MIRADA DESDE EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO GENERAL ESTATAL 2018

Para garantizar el derecho a la educación y el desarrollo de los principios pedagógicos de la Nueva Escuela Mexicana se llevan a efecto en el Estado de Puebla las cuatro condiciones necesarias para el servicio educativo: “Las cuatro A para la 4T”.

Identificando las buenas prácticas

El Bachillerato General Estatal, a través de sus programas de estudio, promueve las “buenas prácticas” educativas, construidas a partir de la perspectiva de Katarina Tomasevski, (2001), y su propuesta de las 4A como indicadores del derecho a la educación.

IMPORTANCIA DEL PROGRAMA DE REDES Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS DE QUINTO SEMESTRE

En la actualidad las redes de computadoras son uno de los avances más importantes en los sistemas de comunicación entre las personas, permiten la transferencia de información en todos los formatos como son los de voz, video y datos a corta o larga distancia. Esto ha permitido la creación de nuevas tecnologías de hardware y software que tienden a mejorar la comunicación en velocidad, precisión en el envío y recepción de información entre el emisor y receptor. Como ejemplo claro de la comunicación actual y de todos estos aspectos que se mencionan, es el uso de Internet, que es una red de redes (WAN) que hoy en día cumple una función muy importante en la vida del ser humano y cada vez brinda un mejor servicio. En este sentido y en sintonía con la trayectoria curricular de la Capacitación para el Trabajo sobre Redes y Mantenimiento de Computadoras, se encuentra esta Disciplina denominada “Introducción a las Redes”, que tiene como objetivo principal introducir al estudiantado en los conceptos básicos de Redes, componentes que la conforman, la arquitectura y cómo llevar a cabo la transferencia de información a través del direccionamiento IP.

El contenido de esta Disciplina está organizado en tres Unidades de Aprendizaje Curricular, con la pretensión de que el estudiantado desarrolle las Competencias profesionales de esta Capacitación para el trabajo, en sintonía con su Proyecto de vida en las dimensiones Empleo y Educación, pues se contempla principalmente el aspecto económico como una necesidad prioritaria del estudiantado al terminar su Bachillerato, ya que puede incorporarse al campo laboral como técnico en mantenimiento de computadoras e instalación de redes; y por otro lado con la posibilidad de continuar aprendiendo profesionalmente.

UAC I “Conceptos básicos sobre las redes”, el estudiantado conocerá qué es una red (clasificación, tipos, componentes) y las aplicaciones que tienen en la vida cotidiana; se espera analicen los componentes de una red, de acuerdo a las características, necesidades de su instalación y uso de esta. También la inspección de una red, reconociendo los componentes y características que intervienen para su buen funcionamiento.

UAC II “La redes en la vida diaria”, el alumnado conocerá sobre el Internet y la comunicación, el Rendimiento de una red, Modelo OSI, Estándares y Protocolos de comunicación de red (Arquitectura del Protocolo TCP/IP, conjunto de Protocolos más importantes). Se espera analicen los protocolos de comunicación y estándares internacionales recomendados por la sociedad de Internet (ISOC), explicando la forma en que se utilizan los modelos TCP/IP para facilitar la interconexión y comunicación de internet.

UAC III “Direccionamiento de una Red”, el estudiantado conocerá cómo se realiza la transmisión de información entre el emisor y receptor a través del direccionamiento IP (direcciones IPV4, IPV6, su formato, clases, representación de direcciones, tipos de direcciones IPv6, aplicación), Direcciones Mac. Se espera localicen e identifiquen las características técnicas de direccionamiento IP en diferentes dispositivos de acuerdo con el protocolo IP.

Propósito del campo disciplinar El estudiantado de Quinto semestre, al finalizar la Disciplina “Introducción a las Redes”, explicará y propondrá mejoras a las redes informáticas que existen en su entorno a través del diseño de diagramas de red, análisis de la arquitectura TCP/IP, estándares internacionales recomendados por la sociedad de Internet (ISOC) así como la clasificación de direcciones IP para propiciar la reflexión del impacto que tienen las Redes en su vida cotidiana. Ámbitos Pensamiento crítico y solución de problemas. Utiliza el pensamiento lógico y matemático, así como los métodos de las ciencias para analizar y cuestionar críticamente fenómenos diversos. Desarrolla argumentos, evalúa objetivos, resuelve problemas, elabora y justifica conclusiones y desarrolla innovaciones. Asimismo, se adapta a entornos cambiantes. Colaboración y trabajo en equipo. Trabaja en equipo de manera constructiva, participativa y responsable, propone alternativas para actuar y solucionar problemas. Asume una actitud constructiva. Habilidades digitales. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación de forma ética y responsable para investigar, resolver problemas, producir materiales y expresar ideas. Aprovecha estas tecnologías para desarrollar ideas e innovaciones.